为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，精准落实国家职业教育改革发展相关文件、政策精神，切实提升学校教学管理水平和效能，有效推动学校高质量发展，再续教学管理新篇章。10月30日，我校举办了2024年教学管理培训会第二讲，由学校副校长李坚教授主讲。

        李坚副校长以“以需求为导向的职业教育课程框架与实践教学体系建设”为主题，对此次教学管理培训会作出了深刻阐释和当前教学管理现状作了深刻剖析。他强调，教学管理不仅是学校生存和发展的重要基石，更是衡量教学质量和人才培养的指标，教学管理是一项系统工程，需要大家统一思想认知，才能在教学管理工作上同频共振，需要不断学习新理念、新标准、新方法，才能提升教学管理业务能力和组织能力，确保培养出适应新时代发展所需专业性技能型人才。一是要加强建设教学管理队伍；二是要明晰需求导向课程框架；三是要完善教育实践教学体系。

       李坚副校长对教学管理的意义作出重要阐述。他指出，教学管理能力是学校高质量发展的关键，能力不足是学校发展的最大障碍，动力不足是学校发展的最大阻力，情怀不足是学校发展的最大缺失。对此他提出宝贵建议：一是要认真思考教学管理发展目标，保障完善教学管理体制机制；二是要精心组织、细抓落实、认真总结，最后实现教学管理闭环节；三是要统筹“法理情”，把握“时度效”。

       “采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”。通过此次培训，作为学校的管理者和组织者，既要仰望星空，又要脚踏实地；既有目标愿景，又要实事求是。以更科学、更系统的方法指导教学管理工作的开展，助推教学管理稳步提升，有效推动学校在高质量发展道路上谱写新篇章。